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圖說:國際佛光會中華總會中船分會3月11日於明義國小舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會檀講師莊月香以「做學生生命中的貴人」為主題進行分享。 人間社記者邱雅芳攝
圖說:國際佛光會中華總會中船分會3月11日於明義國小舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會檀講師莊月香以「做學生生命中的貴人」為主題進行分享。莊月香邀請與會聆聽教師宣讀內容。 人間社記者邱雅芳攝
圖說:講師莊月香指出,生命教育需要「家庭、學校、社會」三方共同合作,形成教育的「金三角」。 人間社記者邱雅芳攝明義國小生命教育講座 做學生生命中的貴人
2026-03-12
國際佛光會中華總會中船分會3月11日於明義國小舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會檀講師莊月香以「做學生生命中的貴人」為主題進行分享。講座由校長林淑芳帶領學校教師一同聆聽,現場共有30餘人參與,氣氛溫馨而專注。
莊月香以多年投入教育與弘法的經驗,從生命關懷與人格培養的角度,與在場教師分享如何在教學與陪伴中,成為學生成長路上的引路人與支持者,引發與會者深刻共鳴。
莊月香表示,教師亦可運用佛教「四攝法」來引導學生與關懷生命成長。所謂四攝法,包括布施、愛語、利行與同事:以無求回報的心分享知識與智慧;以善巧言語引導學生改正偏差行為;以實際行動利益他人、減輕他人辛苦;並以同理心與眾人同樂共苦、隨順其根性加以引導。
她指出,四攝法不僅有助於建立良好的人際關係,更是為人處世的重要準則。莊月香並表示,培養慈悲心是教育的重要核心,唯有以慈悲與關懷為出發點,才能真正引導學生建立正向的人生觀。
莊月香指出,生命教育需要「家庭、學校、社會」三方共同合作,形成教育的「金三角」。並表示,家庭是孩子成長的起點,學校則是培養品格與價值觀的重要場域,而社會更扮演支持與協助的角色,三者彼此分工合作,才能為孩子建立良好的成長環境,培養自覺、自信、自愛、自治、自主,並引導學生朝向向上、向善的正向人生發展。
她強調教育應結合「三百六十五行,行行出狀元」的理念,透過閱讀與思考培養學生知識、能力與正確品格,並在生活中親近書本、鍛鍊思維,養成良好習慣與正向態度。
莊檀講師指出,「信任激勵」是教育關鍵。教師以信任、鼓勵與關懷對待學生,不僅激發學習動機,也能帶來意想不到的正向改變。透過適時讚美與引導,提升學習參與度、自信心與自主能力,同時尊重多元智慧,發掘每位孩子潛能,引導他們探索與學習。
她強調,生命教育核心在於培養「真、善、美、淨」,引導學生實踐身口意清淨,做到「做好事、說好話、存好心」,建立正向積極的人生態度。
莊月香以多年投入教育與弘法的經驗,從生命關懷與人格培養的角度,與在場教師分享如何在教學與陪伴中,成為學生成長路上的引路人與支持者,引發與會者深刻共鳴。
莊月香表示,教師亦可運用佛教「四攝法」來引導學生與關懷生命成長。所謂四攝法,包括布施、愛語、利行與同事:以無求回報的心分享知識與智慧;以善巧言語引導學生改正偏差行為;以實際行動利益他人、減輕他人辛苦;並以同理心與眾人同樂共苦、隨順其根性加以引導。
她指出,四攝法不僅有助於建立良好的人際關係,更是為人處世的重要準則。莊月香並表示,培養慈悲心是教育的重要核心,唯有以慈悲與關懷為出發點,才能真正引導學生建立正向的人生觀。
莊月香指出,生命教育需要「家庭、學校、社會」三方共同合作,形成教育的「金三角」。並表示,家庭是孩子成長的起點,學校則是培養品格與價值觀的重要場域,而社會更扮演支持與協助的角色,三者彼此分工合作,才能為孩子建立良好的成長環境,培養自覺、自信、自愛、自治、自主,並引導學生朝向向上、向善的正向人生發展。
她強調教育應結合「三百六十五行,行行出狀元」的理念,透過閱讀與思考培養學生知識、能力與正確品格,並在生活中親近書本、鍛鍊思維,養成良好習慣與正向態度。
莊檀講師指出,「信任激勵」是教育關鍵。教師以信任、鼓勵與關懷對待學生,不僅激發學習動機,也能帶來意想不到的正向改變。透過適時讚美與引導,提升學習參與度、自信心與自主能力,同時尊重多元智慧,發掘每位孩子潛能,引導他們探索與學習。
她強調,生命教育核心在於培養「真、善、美、淨」,引導學生實踐身口意清淨,做到「做好事、說好話、存好心」,建立正向積極的人生態度。
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